叶圣陶说过哪些名言
1、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。
2、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
3、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。
4、只有做学生的学生,才能做学生的先生。
5、教师工作者的全部工作就是为人师表。
6、教师并非教书,而是教育学生。
7、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
8、养成习惯,换个说法,就是教育。
9、就作用的方面说,进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说,进步的教育偏重自得。
10、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
11、当教师的人,应当讲究修养。
12、凡为教者必期于达到不须教 类别:教育
13、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。 类别:教育
14、读书忌死读,死读钻牛角 类别:学习
15、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
16、教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。
17、品德教育重在实做,不在于能说会道。
18、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。
19、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
20、德行须从民主来修养。
21、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
22、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
23、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
24、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
25、教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。
26、教是为了达到不需要教。
27、教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。
28、或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。
29、各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。
30、所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。
31、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
32、在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。
33、在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。
34、在现代中国做一个人,决不可放弃丰富自己,充实自己的每一个机会。
35、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
36、教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
37、唯有老师善读善写,乃能导引学生渐进于善读善写。(www.lz13.cn)
38、国文是儿童所需要的学科,国文是发展儿童心灵的学科。
39、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。
40、教育工作不限于课堂教学,课堂教学课外活动一起抓,才能使学生受到更多的实益 打下德、智、体全面发展的基础。
叶圣陶名言
叶圣陶名言 1、理想是事业之母。-- 叶圣陶 2、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。 -- 叶圣陶 3、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。 -- 叶圣陶 4、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
叶圣陶:如果我当老师
叶圣陶:如果我当老师 我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙、惹人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的,我都要称他们为小朋友。那不是假意殷勤,仅仅浮在嘴唇边,油腔滑调地喊一声;而是出于真诚,真心认他们做朋友,真心要他们做朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快,我将永远保持它;有了忧虑,
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叶圣陶:今天天气好呵! 自由谈,这是一个幻影似的名词。从前秦始皇的时代,两个人在路上碰见了,停了步谈一句、两句话,就犯死罪,谈的什么话是不问的。后来虽然没有这样干脆简单的法令,但是一方面有示范作式的教条,教训人谈话应该怎样谈;另一 方面又有多少多少条的律文,禁止人谈话不许怎样谈。在这双方夹迫之下,那里还有自由谈&rdqu
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